试议新时期论新时期青年马克思主义者培养原则标准365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐格式

365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐导读:面的培养原则。  关键词:青年马克思主义者;?培养;?原则  1672-9749(2013)04-0055-03  青年马克思主义者培养既是一项战略工程,也是一项系统工程。确立明晰的基本原则,采取切实可行的举措,有助于将此项工程全面推进、引向深入,从理论和实践两方面都获得提升和突破。青年马克思主义者培养的核心和本质,就是用马克思主义中
  摘 要:自2007年共青团****启动实施青年马克思主义者培养工程以来,青年马克思主义者培养工程已经历5年多的中实践探索。站在中国特色社会主义建设新的历史时期,从以往工作实践和新的时代要求中提炼总结青年马克思主义者培养工作应把握的方向和原则,具有重要的理论和现实意义。文章立足于青年马克思主义者培养工程的实施经验,结合青年新特点和中国特色社会主义建设新要求,提出了六个方面的培养原则。

  关键词:青年马克思主义者; 培养; 原则

  1672-9749(2013)04-0055-03

  青年马克思主义者培养既是一项战略工程,也是一项系统工程。确立明晰的基本原则,采取切实可行的举措,有助于将此项工程全面推进、引向深入,从理论和实践两方面都获得提升和突破。青年马克思主义者培养的核心和本质,就是用马克思主义中国化的最新成果武装当代大学生、青年干部和青年知识分子,培养和造就一大批理想远大、信念坚定、永远跟党走的中国特色社会主义道路的合格建设者和可靠接班人。实施好这项系统工程,必须坚持以下基本原则。

  一、坚持理论武装与实践锻炼相结合的原则

  用马克思主义理论武装青年头脑是培养青年马克思主义者的首要任务。要使青年马克思主义者培养对象掌握马克思主义基本原理,掌握马克思主义的理论观点和方法论,提升运用马克思主义理论正确分析问题的方法。要使青年马克思主义者培养对象掌握马克思主义中国化的最新理论成果,从而坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的信念和信心。开展实践锻炼是培养青年马克思主义者的重要途径。马克思主义认为,认识是作为实践主体的人在实践基础上对客体的能动反应,实践是人们能动地改造客观世界的对象性活动,是主、客体统一的基础,二者密不可分。理论来源于实践,并接受实践的检验,且随着实践的发展而发展。实践是理论的生命之源、生活之源、本真之源。脱离实践,或者与实践相脱节,理论只能成为无源之水、无本之木和灰色遐想。因此,培养青年马克思主义者,在对青年进行理论武装的同时,必须让青年投身于丰富的实践锻炼。在社会实践中,加深对科学理论的认同和理解,真正领会马克思主义的精髓。在社会实践中,提升将对马克思主义理论的“认知”转化为对马克思主义的“践行”的自觉性,在实践中塑造青年马克思主义者的精神品格。

  在以往的工作实践中,共青团组织注重突出理论武装与实践锻炼相结合的原则。在理论武装工作中,把中国特色社会主义理论体系作为学习培训的核心内容,把国际国内形势和省情作为学习培训的重要内容,把大庆精神、铁人精神、北大荒精神、大兴安岭精神、闯关东精神等黑龙江特有的精神资源作为学习培训的必修内容。在实践锻炼方面,通过有计划地组织学生骨干参与生产劳动、社会调查、参观考察、社区挂职、“三下乡”等志愿服务活动,促使他们接触基层、接触群众、接触社会现实。同时以课题研究为载体,促进理论武装与实践锻炼的结合。组建大学生青年马克思主义者培养工程导师团,引导学生骨干成立课题小组,结合小组成员所学专业和共同兴趣,重点围绕社会热点现象和焦点问题开展课题研究,培养学生骨干自觉用马克思主义的原理和观点认识、解决社会现实问题的意识和能力,取得了显着成效。

  二、坚持阶段培训与长期培养相结合的原则

  一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。培养青年马克思主义者首要的是培养其树立马克思主义的信仰,而信仰在青年头脑中的固化本身就需要一个从认识到实践,再从实践到认识的长期的沉淀过程。从研究马克思、恩格斯、列宁、毛****、周恩来等坚定的马克思主义者的青年时代成长历程可以发现,他们都经历了从不掌握马克思主义到初步掌握马克思主义,从不成熟的马克思主义者到成熟的马克思主义者的锤炼过程。这注定青年马克思主义者的培养将是一个长期的动态的过程。因为不可能在短期内就把一个人从对马克思主义的兴趣上升到对马克思主义的信仰,再把一个人培养成为一个真正的、坚定的马克思主义者。因此,在培养青年马克思主义者的过程中必须将阶段培训和长期培养结合起来。对青年马克思主义者培养对象进行集中的阶段培训,加强对其进行马克思主义中国化最新理论成果的理论教育,将其置于火热的社会实践中去锻炼去提升。根据培养对象的成长规律和知行特征,根据现阶段的时****展要求,制定符合青年实际的培养计划。阶段培训是为培养总目标服务的,当然也是总目标培养过程中必备的各个环节。而长期培养就是要建立有效培养的长期机制,更要将青年马克思主义者培养对象的成长置于长
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