谈谈心理青少年青少年学生心理暴力及其与心理制约源的联系365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐格式

365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐导读:
摘要:心理暴力是蓄意通过非身体接触伤害他人脑力、精神、道义和社会进展的行为,而心理制约源对青少年的个性和行为有重要影响。探讨青少年心理暴力特点及其与心理制约源的联系,不仅对社会情境下青少年心理暴力理解与预防具有重要指导价值,也可丰富青少年心理与行为进展的心理学论述。本探讨在文献浅析和开放式问卷的基础上首先编制了具有一定信、效度的心理暴力问卷,接着对就读于重庆主城和周边区县不同中学的574名初一到高三的青少年学生进行了测查,探讨了其近况特点,并浅析了其与心理制约源的联系,最后对50名初二学生进行了心理暴力内隐联想实验,进一步验证心理暴力与心理制约源的联系。主要结论如下:①非重点学校学生在人际攻击和言语侵犯上的得分显着高于重点学校学生;非重点学校学生在机遇上的得分显着高于重点学校学生,而农村学校学生在内控上的得分显着高于城市学校学生。②男生的心理暴力行为倾向显着高于女生,初二和高二的学生在心理暴力上的得分显着高于其他年级。③富裕和单亲家庭的青少年网络暴力行为的得分显着高于其他类型家庭的青少年。④父母具有初高中文化的青少年在网络暴力和压力营造上的得分显着高于父母其他文化程度的;父母职业为知识分子和商人的青少年更容易发生网络暴力和压力营造。⑤心理暴力与外控型之间有显着正相关,与内控型则不完全相关。⑥外控型中的他人势力者的高分组击中暴力性词组的数量显着高于低分组,而机遇者中的高分组击中压力营造类词语的数量显着高于低分组。作为探讨性探讨,本探讨初步浅析了青少年心理暴力的近况特点,以心理制约源角度探讨了内外控对心理暴力的影响,对进一步探讨校园暴力,全面认识青少年暴力行为,推动青少年身心健康进展等均具有铺垫作用。 关键词:心理暴力365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐 心理制约源365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐 青少年365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐 校园暴力365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐
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    摘要3-4

    ABSTRACT4-9

    1 引言9-10

    2 文献综述10-17

    2.1 心理暴力的提出与进展10-11

    2.2 心理暴力概述11-14

    2.2.1 心理暴力的论述结构11-13

    2.2.2 心理暴力的影响因素13-14

    2.3 心理暴力的相关探讨14-15

    2.3.1 心理暴力与身体暴力14

    2.3.2 心理暴力与心理制约源14-15

    2.4 心理暴力的探讨策略15-16

    2.5 小结16-17

    3 不足的提出17-20

    3.1 已有探讨的不足17

    3.2 探讨目的17

    3.3 探讨假设17

    3.4 探讨策略17-18

    3.4.1 探讨对象18

    3.4.2 探讨方式18

    3.4.3 数据处理18

    3.5 探讨思路18-19

    3.6 探讨作用19-20

    3.6.1 论述作用19

    3.6.2 现实作用19-20

    4 青少年心理暴力问卷、心理制约源问卷的验证20-24

    4.1 目的20

    4.2 策略与程序20

    4.2.1 探讨工具20

    4.2.2 问卷施测20

    4.3 数据处理20-21

    4.4 结果与浅析21-23

    4.4.1 青少年心理暴力问卷的信效度检验21-22

    4.4.2 心理制约源问卷的验证22-23

    4.5 讨论23

    4.5.1 青少年心理暴力问卷的信度和效度23

    4.5.2 心理制约源问卷的信度和效度23

    4.6 小结23-24

    5 青少年心理暴力特点24-33

    5.1 目的24

    5.2 策略24

    5.2.1 对象24

    5.2.3 工具24

    5.2.4 统计策略24

    5.3 结果与浅析24-31

    5.3.1 按照学校划分进行的差别浅析24-25

    5.3.2 按照性别划分进行的差别浅析25

    5.3.3 按照年级划分进行的差别浅析25-26

    5.3.4 按照家庭情况划分进行的差别浅析26-31

    5.4 讨论31-32

    5.4.1 非重点学校的学生发生心理暴力的危险性更高31

    5.4.2 男生与女生相比,更容易产生心理暴力行为31

    5.4.3 不同年级在心理暴力上有不同体现31

    5.4.4 富裕家庭、单亲结构的家庭的学生发生网络暴力的危险性更高31

    5.4.5 父母职业与文化程度对青少年心理暴力的影响31-32

    5.5 小结32-33

    6 青少年心理暴力与心理制约源的联系探讨33-37

    6.1 目的33

    6.2 策略33

    6.2.1 对象33

    6.2.2 工具33

    6.2.3 统计策略33

    6.3 结果33-36

    6.3.1 青少年心理制约源的特点浅析33-34

    6.3.2 青少年心理暴力与心理制约源的联系34-35

    6.3.3 心理制约源对青少年心理暴力的****作用35-36

    6.4 讨论36

    6.5 小结36-37

    7 青少年心理暴力实验探讨37-41

    7.1 实验设计37-38

    7.1.1 实验假设37

    7.1.2 被试37

    7.1.3 实验材料37

    7.1.4 实验步骤37-38

    7.2 结果与浅析38-39

    7.2.1 心理暴力在他人势力型上的差别性浅析38-39

    7.2.2 心理暴力在机遇型上的差别性浅析39

    7.3 讨论39-40

    7.4 小结40-41

    8 总体讨论41-45

    8.1 青少年心理暴力结构41

    8.2 青少年心理暴力的特点41-42

    8.3 青少年心理暴力与心理制约源的联系42-43

    8.4 革新之处43

    8.5 不足与展望43-45

    9 总结论45-46

    致谢46-47

    参考文献47-51

    附录51-53

    A. 作者在攻读硕士学位期间发表的365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐:51

    B. 作者在攻读硕士学位期间参与的科研项目:51

    C. 《心理暴力问卷》(样例)51

    D. 《内控、权威和机遇制约定向量表》(样例)51-52

    E. 实验材料52-53

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