研究浅析浅析订单培养方式学生的权益及保障毕业365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐结论

365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐导读:企业就业的选择权。需要注意的是赋予学生这些选择权是尊重学生作为培养主体的一种体现,也是充分保障学生权益的体现,是为了避免学生冲动性进入订单班却无法适应订单培养模式而造成教育失败的一种机制保障,但这并不意味着学生可以随性而为,干扰订单培养的正常运作秩序和损害学校、企业的合法权益,因此建立严格、合理的制度规范

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  [摘 要]在我国高等职业教学模式和人才培养模式改革中,订单培养模式逐渐被众多高职院校采用,在该模式的三个参与主体——学校、企业、学生中,学生相对处于弱势地位,如果不能制定合理的保障制度和实施有效的保障措施,将会不利于对学生权益的保障,违反订单培养模式的初衷。因此,文章将通过对学生权益的分析,针对订单培养中学生权益保障提出一些个人看法及对策。

  [关键词]订单培养模式;权益保障;学生权益类型;对策

  在高职院校教育教学改革和人才培养模式改革中,众多院校经过长期的实践探索总结出了很多行之有效的方式,其中订单培养模式是一种较为突出、认可度较高的方式。

  所谓“订单培养”就是指企业按照自己的用人数量及标准要求,提前到校选拔学生,并组成以该企业名称命名的班级。学校和企业一起制定人才培养方案和教学计划,一起组成教学团队,一起编制教材、授课资料、实训资料,一起对学生进行授课和管理,企业和订单班的学生提前签订就业协议,学生学习结束后可直接进入该企业实习和就业。

  订单培养模式是校企合作中合作深度和广度均较好的方式,是一种颠覆传统教学体系及教学模式的创新性模式,对于提升学生的职业能力综合素质、解决学生就业问题等发挥了重要作用,有利于实现学校、企业、学生的三方共赢。

  但是我们必须看到,在订单培养模式的实施中,相较于学校和企业而言,学生以个人身份参与其中,相对处于弱势地位,而订单培养模式的初衷恰恰是以学生培养为核心,所以如果不能采取行之有效的学生权益保障措施,将会违反订单培养模式的初衷,使这种教学模式流于形式,达不到人才培养的目的。

  一、订单培养中学生权益的类型

  在订单培养中,学生作为培养主体,应该享有众多的权益,主要表现在以下几个方面:

  (一)订单培养的信息知情权

  订单培养不同于普通的校内教学,其教学计划、培养方案、实施措施等是独立于校内常规教学之外的,并没有统一的定式,而且会根据校企双方的合作情况、企业需求的变化而变化,因此这种非标准的培养方式并不一定适合每一个学生,在实施中经常出现学生因为不了解而盲目参与,又在了解后因为不适合自己而退出,为了避免这种情况出现,应该让学生在参与前享有充分的信息知情权,对知情权的保障,可使学生有机会充分获取对个人而言至关重要的各种信息,使得个人发展自身人格以及实现自身价值成为可能,在一定程度上保障其权益得以实现。

  (二)选择权

  订单培养是一种自愿的教育方式,学生应该享有充分的自由选择权,包括是否进入订单班的选择权、退出订单班的选择权、学习结束后是否留在企业就业的选择权。需要注意的是赋予学生这些选择权是尊重学生作为培养主体的一种体现,也是充分保障学生权益的体现,是为了避免学生冲动性进入订单班却无法适应订单培养模式而造成教育失败的一种机制保障,但这并不意味着学生可以随性而为,干扰订单培养的正常运作秩序和损害学校、企业的合法权益,因此建立严格、合理的制度规范非常关键。

  (三)公正对待权

  学生在订单培养过程中,应该受到公正的对待权,主要包括报酬、待遇、评价的公正对待权。学生在订单班中,虽然还不是企业的员工,但是由于很多课程都是实践性的,学生在学习的过程中参与到了企业的真实工作中,为企业提供了体力、脑力服务,并且在一定程度上帮助企业获得了业务收益,因此学生和企业之间存在着事实劳动关系,所以企业应该在相关方面给予学生员工一样的报酬和待遇,保障学生的劳动时间和劳动安全,同时对学生学习、实践的真实情况给予客观的评价,协助学校对学生进行公正的考核。

  (四)参与正常教育权

  参加订单班的学生虽然在学习内容、学习场地方面会和普通学生有所差别,但是仍然应该享有参与校内教育教学计划各项活动的权利和全方面教学知识获取的权利。在订单培养实施中,有的企业为了解决用工荒或者为了缩减新员工培训成本的问题而把办订单班作为弥补人才缺口的办法,在课程设置中只重视了本企业特质的知识和技能教育,而忽略了学生职业兴趣的多样性,结果导致学生视野狭窄、知识结构单一、应变能力变弱,难以适应社会发展与职业变化的需要,不利于其今后的择业和长远发展。因此学校在实施订单培养模式时,应充分考虑学校的定位及学生的需求,处理好学业与就业的关系,保障订单班学生参与校内教育教学计划各项活动的权利和全方面教学知识获取的权利,不能忽视学生综合素质的培养。①

  二、保障订单班学生权益的重要意义

  (一)保障订单班学生权益有利于订单培养模式的实施和培养目标的实现

 
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