****毕业365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐加强廉政建设 打造特质校魂

添加时间:2010-8-6
365bet体育在线下载_365bet娱乐场注册_365bet提款多久到帐导读:
以古到今,廉洁行政是以政之本,为官之道。明人杨士奇在论及为政之道时说:“惟廉而后能平,平则公矣。不廉必有所私,私则法废,民无所措手足矣。”由此可见,廉洁行政,是中国人几千年的理想和追求。

  革新开放以来,党和政府十分重视廉政文化建设,这是顺应历史潮流、符合人民群众愿望的大事、好事。具体到一所学校来说,作为教育工作者,我们必须认真贯彻****精神,借廉政建设之东风,打造具有示范作用的特质校园文化。

  近年来,浙江省宁海县教师进修学校以廉政建设为主要抓手,注重提升学校品位,采取多种举措,不断提升教师的文化修养和个人品质,逐步铸就了“学高为师,身正为范,敬业奉献,服务基层”的校魂,同时,特质校园文化也在不断强化教职工的廉政意识,促使大家把廉政建设落实到日常工作中去,以而取得了良好的廉政建设成效。

  一、廉政建设是打造特质校园文化的有效途径

  1. 领导自律,身正为范

  对于一个单位而言,领导不但是主要的行政行为人,其言行更是单位廉政建设的导航仪。一般来说,领导的行政行为对于所有单位成员有重要的导向作用。这就要求领导更要注重廉洁自律。

  首先,工作中要带头贯彻落实****集中制,善于听取各方面意见,增强科学、****、依法执政的自觉性。特别是要强化群众观点,真正把群众当主人、当老师,认真听取民意,广泛集中民智,努力凝聚民心,做****、科学、依法执政的模范。这样就能充分调动和激发职工的积极性、主动性和创造性,以而形成心齐、气顺、风正、劲足的良好局面。

  其次,领导要带头为民、务实、清廉,坚持严以律己。要自觉践行胡锦涛总书记提出的“心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众”的要求,常怀亲民之心,常念为民之责,常思富民之策,常兴利民之举;必须努力增强工作的责任感、紧迫感和使命感,抛弃私心杂念,真正把心思用在抓工作、干事业上,把精力投到抓落实、促进展中;必须做到经常深入基层、深入群众、深入实际,察实情、讲实话、办实事、求实效,扎扎实实做好各方面的工作。

  宁海县教师进修学校的领导班子有非常强烈的“身教”意识,他们深知自身的行为对本校教师的影响。由此,班子成员都坚持“自我负重,艰苦创业,团结奋斗,与时俱进”,坚持吃苦在前,享受在后;在工作上主动承担,在利益上主动退让,由此赢得了全校教职工的信任与尊重,也在全县教师心目中树立了良好的形象。陶行知的名言“人生办一件大事来,做一件大事去” 在教师大会上经常被领导提及,警醒大家牢记“不贪为宝”的古训。学校领导不仅这样说,更是身体力行。2010年,校长获得浙江省春蚕奖。2011年,学校党支部书记获得宁波市党务工作先进个人称号。这是对他们多年来廉洁自律、潜心管理的褒奖。

  2. 改善制度,按章行政

  制度是办事依据,也是一种文化载体,多种制度的集合能够形成一种工作氛围。规范全面的规章制度既为行政行为提供了办事的准则,也可以有效祛除行政行为的随意性,杜绝人情行政等腐败现象。

  宁海县教师进修学校的廉政实践,很好地证明了制度建设对于廉政建设的实效性。学校现有经****讨论通过的规章制度56种,覆盖了学校管理与进展的各个方面,包括中层岗位职责、组班教师工作职责、听课规定、外聘教师管理制度、校务公开制度、学校网站管理制度、学分换发管理办法、教职工工作绩效考核条例、礼宾制度、财务制度、购物审批制度、下乡调研制度及档案管理办法等等。以购物审批制度为例,学校任何物品的购买都必须经过“申购人填写申报单—处室主任初审—校长批准—办公室备案并****”这样一种严格的程序。在制度规范下,学校教职工逐步养成了勤俭的习惯,可买可不买的就坚决不买,由此节约了大量的经费。

  由于学校性质的特殊性,宁海县教师进修学校每年必须外聘大量的教授专家为本县教师进行培训,由此也产生了较多的接待任务。学校为此特别制定了礼宾制度,明确规定接待的规格和接待责任人,本着节约为主的原则,做到既不失礼节又尽可能减少支出。由此,虽然学校接待任务繁重,但是接待费用却一直处于可控状态,该工作获得上级领导的大力肯定。多年来,学校的所有行政行为都可以找到相应的规章制度作为办事依据,有力推动了廉政建设。

  3. 重视读书,提升修养

  古人讲“修身、齐家、治国、平天下”,古往今来,广大干部都要“做官先做人”,任何时候都要把道德操守摆在重要位置。浙江省教育厅刘希平厅长说过:“一些人摔跤、犯罪,主观理由不可忽略,自身品行上出不足不容怀疑……解决品行不足,涉及到个人修养。”我们也一直认为,个人的学识修养能够对其生活和工作产生重要影响。一个有着良好学识修养的人很难做出道德水准低下的行为,当然也
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